「わたし」と切り離された物語
「わたし」と切り離された物語はとても無責任で暴力的です。「わたし」と社会をつなぐ物語を紡ぐことこそ作家の仕事ではないでしょうか？
「イルカの活動」一覧
『トイ・ストーリー4』のテーマを考える「新たなる希望フォーキー」
シリーズを三幕構成として捉えるところから、トイストーリー4のテーマを考えます。
キャラクター概論28『トイ・ストーリー4』から考えるキャラクターレベル5段階
キャラクターの重要度によるレベル分けについて考えます。
キャラクター概論27「スキーマとキャラクターコア」
スキーマについて解説とキャラクターコアについて考えます。
物語を三幕構成から分析する意義とは？
読書会で構成を分析する意義を解説します。
キャラクター概論26「言動決定要素④脳内辞書：キャラクターコアと言葉」
言動決定要素の「脳内辞書」とキャラクターコアとの関連を考えます。
キャラクター概論25「言動決定要素④脳内辞書：脳内文法」
言動決定要素の「脳内辞書」を扱う文法について考えます。
小説『ある夏の日の雨』(2813字)
なんやかんやあってＮくんとは後楽園のジョナサンでダベっていた。いろんな店で外国人の店員さんが多くなって、注文が通じなかったというＮくんのエピソードから、「日本にいるからって日本語が通じると思っちゃいけないですね」
キャラクター概論24「言動決定要素④脳内辞書：名詞の使い分け」
言動決定要素の「脳内辞書」の「名詞の使い分け」について考えます。
キャラクター概論23「言動決定要素④脳内辞書：形容詞の使い分け」
言動決定要素の「脳内辞書」の「形容詞の使い分け」について考えます。